导语

你是否曾被一张“海龟鼻孔插着塑料吸管”的照片触动？但你知道吗，塑料吸管只是众多威胁之一。海洋中那些曾在地球上生存上亿年的古老旅者——海龟，它们的生存空间正被层层包围。而在海南，有一群青年正在用自己的行动，为它们撑出一片“海域”。

时值5月23日世界海龟日，本篇文章将带你走进海南师范大学海龟保护协会的故事，聆听他们与海龟的日常，了解海龟的生存现状，以及他们如何用海龟救助护理、海龟保护科普活动、文创开发及新媒体传播等多元行动，逐步将海龟保护从校内拓展至更广泛的社会空间，一点一滴守护着这片蔚蓝的希望。不妨跟随这段涓流故事，见证这群青年与海龟的故事~

当我们靠近和认识海龟，保护就开始了

你或许见过那张令人揪心的照片：一只鼻子被塑料吸管卡住的海龟，痛苦挣扎。但塑料吸管只是威胁之一，塑料袋、废弃渔网、气候变化、栖息地被破坏……它们的生存空间正被层层包围。

而在海南师范大学，海龟保护协会的同学和志愿者正在行动，为海龟撑出一片生存、栖息、繁衍的“海域”。

海龟保护协会成员合照

大二学生鲁涛是这个项目目前的负责人，他经常会去清洁海龟池，海龟对他来说就跟家人一样。“我觉得它们是很好的倾听者，可能在有一些事情想要倾诉的时候，我就会去跟它们说话。感觉它们就是事事有回应，不管你说什么，都会做出回应。比如你跟它说一个很好玩的事情，它可能没有意识，但可能就碰巧把头抬起来哈了一口气，感觉它在回应你一样。”

鲁涛作为志愿者在讲解海龟知识

鲁涛和张洁（项目团队里组织部的伙伴）从小就很喜欢养小动物，喜欢跟它们接触，高考时，他们不约而同选择了生命科学专业。每年入学，海南师范大学都会组织海龟保护协会为新生举办一次特色活动，带领新生参观生物多样性科技馆和海龟救助站。鲁涛那时觉得这些活动既有趣又有意义。“如果大学就这样光上课，不干一些其它事情的话，其实也没有什么意思，所以我就加入了协会。”张洁是甘肃的北方姑娘，“我其实一直想去看海，海龟我也是第一次见，先是比较好奇，去了解协会在做的事情之后，觉得去救助海龟会有成就感，很满足”。

开展新生参观活动

大海的守护者，如何守护自己？

海龟，这些古老的海洋旅者，在地球上已经生存了上亿年。它们不仅是大洋中的见证者，更在维系海洋生态平衡中扮演着重要角色。

绿海龟以海草为食，维持海草床健康，促进海洋生物多样性；玳瑁以珊瑚礁中的海绵为食，帮助维持珊瑚礁的生态稳定；棱皮龟以水母为主食，控制水母种群，防止其过度繁殖影响渔业资源......每年，它们跨越千里，返回出生地的海滩产卵，为海岸生态系统提供养分，同时也成为海洋健康的重要指示物种。

然而，如今，它们的生存正面临严峻挑战。

鲁涛和张洁提到，海洋污染是其中一个重要的威胁。每年，数以百万计的塑料废弃物被倾倒入海洋，塑料吸管、塑料袋和废弃轮胎等海洋垃圾严重影响着海龟的生存。

以塑料袋为例，张洁介绍，海龟喜欢捕食水母，而塑料袋在海中漂浮的形态与水母相似，容易让海龟误食。海龟没有牙齿，它们通过吞咽的方式捕食，因此一旦误吞塑料袋，就可能无法将其吐出，塑料袋在海龟体内不仅影响海龟的健康，还可能影响其呼吸系统，危及其生命。

海龟将漂浮的塑料袋当作水母误食

全球现存七种海龟，其中五种分布在我国。整体而言，海龟种群有恢复的趋势，但某些特定种群，如“棱皮龟”，数量仍在急剧下降。这与过度捕捞、栖息地破坏及气候变化密切相关。

关于栖息地的威胁，鲁涛补充，“海龟是一种具有洄游习性的生物，它们会回到出生地的沙滩上产卵，一旦栖息地被破坏，它们就会不再返回”。数据表明，许多历史上有过海龟产卵记录的地点，已多年没有海龟洄游产卵。此外，即使卵被成功产下，也面临着多重威胁，包括天敌如海鸥和沙蟹的侵害，甚至有渔民在海龟产卵后，趁它们返回海洋时，偷挖卵食用。

全球现存七种海龟

海龟的性别受到温度的影响，温度较高时孵化出的海龟大多是雌性，低温下则多为雄性。“全球变暖使孵化出的海龟几乎全是雌性，导致性别比例失衡。”这会影响海龟的繁殖率，从而加剧了海龟数量的下降。此外，张洁介绍，某些地区仍存在海龟的非法捕捞和贸易，特别是在非洲等地区，海龟常被捕捞用于制作饰品或制品，如玳瑁制品和“海龟酒”。

2021年，《国家重点保护野生动物名录》将海龟升为了国家一级重点保护野生动物，相关法规的执行逐渐加强，并在广东和海南等地开设保护基地。尽管如此，海龟保护仍有很长的路要走。

用行动为海龟撑出一片“海域”

海南师范大学海龟保护协会最初源于生命科学学院老师于2013年设立的海龟救助站，即如今的海龟救助与保护科普基地。为提升公众对海龟保护的关注与参与，团队持续开展海龟救助护理、“海龟课堂进校园/渔村”、企业公益合作活动、文创开发及新媒体传播等多元行动，逐步将海龟保护从校内拓展至更广泛的社会空间。其中，清洁海龟池因能直接接触受助海龟，成为最基础也最重要的日常工作之一。

协会目前负责照护的海龟一共有六只，这些海龟被救助时处在不同的境况中，我们也可以从中窥见海龟所面临的威胁：

其中一只海龟的臂部被推测是由于船只的螺旋桨造成的伤害，因感染被迫进行截肢。

有一只海龟曾被私人饲养在一个过小的鱼缸中，导致其无法正常生长和活动。由于空间的限制，牠的背甲发生了变形，影响了牠的游动能力。

另一只海龟是在打击非法贸易的过程中被救助的，身上布满了藤壶，藤壶的数量虽然在一定范围内对海龟没有直接害处，但过多的藤壶就像背负着沉重的负担，使得海龟无法正常游动，增加了被天敌捕食的风险。

志愿者们在给玳瑁清理背甲和腹甲上的藤壶及贝类

海龟们被救助后，会由协会的核心成员和志愿者负责照护，等海龟们恢复了之后才会被放回大海。协会的核心成员每周会招募校内外志愿者对这些海龟的海龟池进行刷池、换海水，确保池内水质清洁，避免积累的细菌和食物残渣影响海龟健康，以及为海龟刷背、喂食、处理伤口等工作。

志愿者在刷池

在这一过程中，协会还会进行知识讲解，向志愿者普及海龟的种类识别以及海龟保护相关的知识，例如如何给海龟清洁身体、如何搬运海龟、在海滩遇到海龟时我们可以做什么。讲解结束后，志愿者会与在场的参与者进行有奖竞答。

志愿者们讲解海龟救助知识

但由于核心成员和志愿者大多是学生，部分活动可能与课程时间冲突，导致任务无法顺利分配。为了优化人力资源分配，他们考虑扩招志愿者，尤其是来自不同学院的同学，以减少因课业安排相似导致的人手短缺问题。

除了定期的池清洁活动，协会还会组织“救助站开放日”和“博物馆开放日”，例如在海龟救助站，志愿者们会为孩子们讲解海龟保护的现状，教大家如何分辨海龟的种类，以及怎样救助受伤的海龟；而在生物性多样性馆，志愿者们会为参与者讲解生物多样性对于地球生态系统的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响等等。

海南师范大学附属幼儿园师生参加海南省生物多样性科技馆开放日

最近，他们还尝试了新型的直播形式，线下举办“海龟护理体验活动”等公共活动的同时，也会通过直播来展示如何喂食海龟、清洁海龟池，并结合现场讲解，让观众更直观地了解海龟保护工作，“在直播过程中，刷池的环节互动性最强，观众的参与感也最强！”

新的尝试：将“舞蹈”融入课程

为了扩展影响力，团队还开展了“海龟科普进校园”活动，走进海口市内的多所学校，通过课程向师生普及海龟保护的知识，课程内容包括“海龟的种类及其特征、海龟目前面临的现状、我们为什么要保护海龟、我们如何去保护海龟”。

海龟科普进课堂：展示海龟的生活史

鲁涛分享了活动中的一个小男孩的故事，觉得这次活动可能会影响他的未来就业，“有一次活动之后，一个小男孩过来缠着我问，之后怎么样可以进入这个团队。我跟他说好好学习，等你到达一定的知识水平之后，就可以去了解这些，然后看自己怎样去做出贡献”。

海龟科普进课堂：模拟海龟救援的内容

科普进校园的课程做了两三年了，但最近开始有了一些新的尝试和突破，也给了他们继续研发课程的动力。

在本学期的课程开发过程中，博物馆的指导老师提出将舞蹈融入课程的建议，团队结合过去的经验，最终决定为小朋友设计一套更加有互动性的课程。鲁涛提到，以前的课程主要通过参观和讲解来让孩子们了解海洋生物的知识，但发现这种方式对于幼儿来说，很多知识点仍然难以理解。为了提高他们的参与度，团队决定在参观前开展前导课，以帮助孩子们提前接触和理解相关内容。

“我们这次去了海师大附属幼儿园，在前导课时，我们进行了生物多样性的科普，老师讲解完基本知识后，我们用团队设计的歌曲和舞蹈，带领孩子们一起跳舞、唱歌，最后通过绘画巩固学习。”然后第二天再带孩子们去参观博物馆。这种方式取得了很好的效果，尤其是舞蹈部分，因为它结合了海洋生物的形态、游走方式和捕食动作，孩子们在舞蹈中参与感更强，并能通过这些动作与博物馆中的标本建立联系。

在前导课中带领小朋友跳舞

张洁对这种形式的效果感到特别欣喜、觉得很有成就感，“在参观前，我们问小朋友们是否记得前导课的内容，很多孩子能够模仿舞蹈的动作，并唱出相应的歌词，反响特别好！”可见这种生动且具有互动性的方式，帮助孩子们加深了理解和记忆，而且舞蹈和歌的传播性都很强的，小朋友可能会带回去跟其他小朋友一起玩，平时就会融进他们的生活里面。

目前，结合舞蹈的这种课程形式已经在幼儿园尝试过一次，而在初中等其他年龄段，团队也在考虑如何通过不同的形式传递课程内容，让不同年龄的课程受众能更加印象深刻。

协会开展的科普课程和活动除了会进到很多校园，也会和一些公司合作，问到如何取得这种合作，鲁涛说他们会在微信公众号发布活动回顾，在末尾也会留下团队的联系方式，一些公司或团队就会来联系看能不能进行合作，“像之前海洋部的旅游公司，就跟我们在世界海洋日的时候一起合作了活动，有一些国际学校是跟我们有长期的合作，每个学期都会有学生过来参观”。

渔村里悄然发生的改变

在渔村进行了海龟保护活动后，团队成员逐渐发现了一些积极的变化。

最初，渔民们并不知道海龟是受保护的濒危动物，只是将其视为一种可以捕捞的“海产”。“而现在，去过渔村的核心志愿者以及每周送海水的阿姨反馈，之前渔民会滥捕滥杀，而今年对比往年，或者说随着时间发展，越来越多的渔民有意识去保护海龟，见到海龟不会去把它捕捞上来。”

在渔村进行的科普宣传活动

在渔村进行的海龟保护活动，最多的形式是面向渔民和村民开展保护科普课程和讲座，主要是由老师来讲课，“由学生宣讲，我觉得没有什么威严，或者说为了能让渔民认真地听下去，老师是更具有权威性的人物，去宣讲也能让大家更快理解”。课程里会讲到保护海龟其实是保护海洋资源，海洋资源的稳定意味着他们能够捕捞到更多的鱼，避免了‘竭泽而渔’的局面，这也是很重要的一点，通过把渔民的利益和保护海龟联系起来，达到更好的传播效果。

为了更好地传播保护海龟的知识，项目组还设计了丰富的宣传形式，除了课程和讲座外，还采取了分发宣传折页和文创产品的方式。

文创产品

宣传折页

收获与成长：能力的提升、对环保的理解和践行

在参与海龟保护项目的过程中，鲁涛和张洁都收获了显著的成长，特别是在能力的提升，还有对环保的理解和践行上。

鲁涛提到，他在社交和为人处事方面学到了很多，而且组织能力和表达能力有了很大提升：“我在进入这个协会之前比较腼腆，不是很敢说话，到后面当了负责人之后发现我也不比别人差，我也有这个能力进行组织，也能把大家带得很好。”

他还提到，现在团队比以前更团结，应对突发情况的能力也更强一些，“还有最大的一点变化——大家对海龟的称呼也改变了！一开始大家进到救助站看到海龟就说这个龟或者这个乌龟怎么怎么样，但随着我们的讲解，大家最后也可以准确说出不同品种的龟的名称”。

张洁则提到，她在活动组织方面积累了很多经验和心得，对环境保护也有了更多和更深的理解，“在了解海龟的过程中，也会了解到海洋受到的一些危害，像全球变暖、海洋污染和海洋垃圾等”。

张洁作为志愿者在进行知识讲解

在日常生活中，两人也将环保理念融入其中。例如，鲁涛会与家人分享海龟保护的知识、使用协会的PPT进行讲解，甚至带回一些文创产品，通过答题奖励的方式加深家人的环保意识。张洁也习惯在日常生活中减少一次性用品的使用，买菜时自带帆布袋，尽量避免使用塑料袋。

他们未来都打算成为一名老师，“希望将自己在大学期间的经历和所学传递给下一代”，张洁说。

涓流行动

“不积小流，无以成江海”，年轻人的环保公益行动，正似那涓涓细流，细微但坚韧，终会汇成大江大海。

出于为环保公益行业提供持续动能、助力不同阶段人才成长的考量，在华泰证券和南方基金的支持下，华泰公益基金会与合一绿色基金会携手发起“涓流行动——一个长江大学生环保活动资助计划”，为大学生提供小额资助支持和配套的专家指导，引导大学生科学、理性地开展环保行动，贡献于环境保护，又有效提升自身综合能力。

“一个长江”项目

“一个长江”生态环境保护公益项目由华泰证券于2018年设立，以长江流域为重点区域，致力推动生物多样性保护和乡村生态振兴，通过支持环保公益领域青年人才发展，开展公民科学行动为环保事业注入长期动力，并以ESG为纽带，促进生态保护界与资本市场对话合作，引导资本向善。

2022年华泰证券与华泰公益基金会合作设立“一个长江”生态环境保护专项基金。该项目入选联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（CBD COP15）非政府组织论坛“全球特别推荐案例”，以及中国证券业协会《2020年证券行业文化建设年报》实践案例。